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Durante un taller introductorio de tres días, una participante no pudo instalar John the Ripper por falta de permisos. En vez de dejar que ese obstáculo detuviera el ejercicio de hashes, escribió en Python un script para hacer una tarea parecida. Su crónica muestra tanto el recorrido técnico —de comandos básicos de Linux a ejercicios guiados de seguridad— como el valor de aprender en equipo.
Un taller breve, con un reto que cambió de forma
En su entrada publicada el 1 de octubre de 2026, la autora cuenta que llegó el lunes 28 de septiembre a las 9:30 y, al principio, se dirigió al edificio equivocado. Después se incorporó a la primera jornada. El balance que fecha el 30 de septiembre a las 17:00 describe tres días de trabajo en escritorios virtualizados con Ubuntu, tras una introducción al método 42 y un recorrido por las instalaciones. La crónica no identifica el evento, el campus ni a su organizador, así que no es posible atribuirle una sede o institución concreta. Lee la entrada de la autora en DEV Community.
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Del terminal de Linux a los ejercicios de seguridad
El itinerario fue de lo familiar a lo más desafiante. La autora ya tenía conocimientos previos de terminal, por lo que las primeras tareas le resultaron sencillas; también le sirvieron para familiarizarse con la plataforma y la dinámica del grupo.
Comandos y archivos
Los ejercicios incluyeron pwd, cd, ls, mkdir, mv, tar y nano. También trabajaron en descomprimir archivos, moverlos a una ruta y pasar parámetros a un archivo .sh.
#1 Best Overall
OSINT colaborativo
En los ejercicios de inteligencia de fuentes abiertas, los participantes colaboraron para analizar imágenes y buscar indicios de ubicación. La autora menciona ExifTool para consultar metadatos, además de Google Lens, Street View y búsquedas adicionales. La crónica no compara esas herramientas ni informa resultados de precisión: las presenta como recursos usados durante las actividades.
Vulnerabilidades web en un laboratorio
La parte web abordó rutas expuestas o sin protección, path traversal e inyección SQL mediante un laboratorio guiado. Son ejercicios descritos dentro de ese entorno de aprendizaje; la entrada no afirma que se probaran contra sitios reales ni constituye una auditoría de seguridad.
Codificaciones y hashes
El grupo trabajó con Base64, hexadecimal, identificación de MD5 y un diccionario de palabras aplicado a SHA1. Para una contraseña poco robusta, la autora menciona CrackStation u opciones similares. No aporta métricas de eficacia ni resultados comparativos de esas herramientas.
Quick wins for a faster PC:
Repair Windows errors before they cause bigger problemsFix Now →Scan for outdated or missing drivers - takes under a minuteDriver Scan →El momento decisivo: no podía instalar la herramienta
Al llegar al ejercicio relacionado con hashes, la autora quiso instalar John the Ripper, pero no tenía permisos para hacerlo en el entorno de trabajo. En lugar de abandonar la tarea, programó un script en Python que realizaba algo parecido. Ese giro es el centro de su relato: la limitación no desapareció, pero la llevó a buscar una alternativa con lo que sí tenía disponible.
La entrada indica que hay un repositorio donde consultar el script, pero la URL y el código no están expuestos en la información verificable de la publicación. Por eso no se puede describir con precisión su implementación ni afirmar que reprodujera todas las funciones de John the Ripper. Lo que sí queda claro es que fue una solución propia para continuar el ejercicio, no una herramienta cuya eficacia se haya evaluado en la crónica.
Independent reader supportYour contribution helps us test, update, and keep practical guides available for everyone.Lo que la experiencia deja sobre el aprendizaje
La autora dice que el reto no llegó a desesperarla, aunque sí le señaló temas para reforzar con teoría y práctica. También destaca el aprendizaje entre pares: escuchar explicaciones distintas y descubrir que puede haber más de un procedimiento válido para alcanzar un objetivo. En esa lectura, el logro no fue solo escribir un script; también fue mantener la curiosidad y apoyarse en el grupo cuando apareció un obstáculo.
La experiencia se presenta como una primera aproximación guiada, no como un curso exhaustivo de pentesting. Su valor está en mostrar un recorrido concreto y una reacción útil ante una restricción técnica: entender la tarea, reconocer qué recursos faltan y probar una alternativa dentro del entorno disponible.
The Tool Desk
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